Ces dix dernières années, le monde a traversé une phase de transformation au cours de laquelle les gens ont commencé à répondre à leurs demandes. En ligne, qu'il s'agisse de faire des achats, de communiquer ou même d'établir des contacts. Les vidéos de cours en ligne sont désormais une norme dans le domaine de l'apprentissage et de la formation. La nouvelle normalité imposant des limitations à l'union des personnes et forçant les gens, par nécessité, à explorer les vertus de l'apprentissage en ligne, cette tendance s'est amplifiée en 2020, année redoutée.
Il est cependant bénéfique, car les gens ont pris conscience des avantages de l'apprentissage en ligne ainsi que de la façon dont cette nouvelle méthode d'apprentissage peut aider les personnes dans diverses parties du monde à obtenir la meilleure formation à proximité de leur domicile. Nous allons répondre dans cette vidéo à une question qui a été posée à de nombreux citoyens. Comment assurer l'efficacité de ma vidéo d'apprentissage ? Ci-dessous, nous vous fournissons quelques astuces sur les bonnes façons de créer des vidéos de qualité.
Le contenu de la vidéo de formation en ligne est manifestement l'élément le plus essentiel, mais la différence réside dans la crédibilité du contenu fourni. Alors que les supports en ligne fournissent à ceux qui sont experts dans un certain domaine la possibilité de partager leur savoir avec un grand nombre de personnes, les supports en ligne, qui sont gratuits et à la portée de tous, permettent également à ceux qui ne sont pas parfaitement familiarisés avec le sujet ou qui n'ont qu'une connaissance partielle de celui-ci de faire connaître leur point de vue à un public qui serait ensuite éduqué de manière erronée.
Le danger des informations erronées en ligne a déjà été l'une des plus grandes complications à affronter et il sera difficile de contrôler l'éducation inappropriée. La première et la plus essentielle des bonnes pratiques consiste à faire en sorte que les renseignements communiqués le soient par l'intermédiaire d'experts. Cela accroît la confiance dans le contenu de l'information fournie et garantit que le contenu de l'information et de la formation dispensée est correct. Si le concepteur du document n'est pas lui-même un expert, il est de son ressort de recruter des professionnels sans pour autant transiger sur la qualité de l'information transmise dans le cadre du cours en ligne.
La vidéo produite est trop importante ou trop fastidieuse à visualiser, et c'est là qu'elle peut être ennuyeuse ou monotone pour les élèves. Il convient également de garder à l'esprit la durée d'attention du public en créant ces vidéos et un autre facteur important sur lequel il faut se concentrer est le fait que les étudiants disposent de peu d'informations. Désormais, dans un enseignement physique, les téléspectateurs ont la possibilité de faire des pauses ou de demander à l'enseignant de faire des pauses.
Il est donc du devoir du créateur de contenu de s'assurer que les vidéos sont courtes et qu'elles n'encombrent pas les utilisateurs avec des informations qui dépassent leur capacité d'attention. Il est aussi intéressant de constater que les internautes ne bénéficient pas toujours d'assez de data pour télécharger des vidéos plus volumineuses et qu'il leur est donc plus facile de télécharger ces vidéos et de les visionner sans mise en mémoire tampon.
En ne disposant que du texte, il est difficile pour les spectateurs de le lire et de le saisir, car trop de principes théoriques, en particulier dans les matières qui nécessitent une application pratique, ne peuvent que les encourager à bachoter le sujet. Ainsi, ils n'auraient pas de connaissance pratique de ces sujets.
En conséquence, il est primordial que les formateurs et les auteurs de contenu remplissent leur programme de présentations utiles, qui peuvent prendre la forme de didacticiels, de graphiques, de diagrammes ou même de vidéos enregistrées à l'écran. Ainsi, les utilisateurs bénéficient d'une large information visuelle sur le sujet et d'un support sur lequel ils pourront retourner et qu'ils pourront analyser lorsque le besoin s'en fera sentir. Cette méthode est un outil efficace pour capter le public.
Un grand nombre de personnes ont cherché à savoir comment créer une vidéo didactique avec écran intéressant pour les téléspectateurs. Il est simple de répondre à cette question en établissant une communication à double sens. Les formations vidéo en ligne présentent fréquemment le problème d'une communication à sens unique où l'orateur parle et l'auditeur se contente d'écouter. En revanche, si le formateur intègre des questions et des exemples dans son cours en ligne, il contribuera à maintenir l'intérêt des étudiants et à accroître leur participation, ce qui donnera également une touche plus personnalisée à l'ensemble de l'exercice des cours vidéo en ligne.
Le concept des cours de vidéo en ligne est récent et il existe peu de points de référence ou de procédures opérationnelles standardisées pour ceux qui créent ce type de contenu. Les créateurs de contenu qui font preuve de créativité et d'innovation dans leur contenu peuvent mettre au point différentes formes de techniques créatives pour que leurs vidéos atteignent un meilleur public et pour mieux comprendre comment leur public réagit. Au cours des phases préliminaires de cette ère, il est crucial que les créatrices et créateurs de contenu innovent et essaient de produire quelque chose qui sorte des sentiers battus.
Dans le présent article, nous avons cherché à apporter une réponse à une interrogation essentielle et fréquente de nos jours : comment mener une formation en ligne efficace ? Toutefois, ces pratiques ne sont que des suggestions et ne constituent pas une ligne de conduite stricte. Ces conseils peuvent servir de point de départ ou de liste de tâches aux créateurs de contenu pour la formation en ligne qui souhaitent créer des vidéos en ligne. Vous pouvez nous faire part d'autres pratiques que vous avez suivies.